課程介紹 INTRODUCE二天課程 TWI-JI 工作指導(dǎo)，是培養(yǎng)一線主管掌握一種指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。任何一家企業(yè)在培訓(xùn)員工時(shí),都希望做到正確、安全、有效。工作指導(dǎo)（JI）就是用來建立作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化以及指導(dǎo)流程標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)課程。這個(gè)指導(dǎo)方法是指導(dǎo)人們?nèi)绾谓虝?huì)部屬工作，它適用于任何行業(yè)。通常，在我們的現(xiàn)場(chǎng)是這樣，大多數(shù)流程都由不同的人使用不同的方法。工作指導(dǎo)需要你先確定"一個(gè)最好的方法"，并用一種標(biāo)準(zhǔn)套路來傳授這套方法。穩(wěn)固的標(biāo)準(zhǔn)化是指不同的班次和不同的員工用同樣的方式做同樣的事情。所以運(yùn)用工作指導(dǎo)（JI），你將獲得培訓(xùn)的一致性和過程的穩(wěn)定性。它為所有的持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用工作指導(dǎo)的方法帶來的好處是：顯著降低培訓(xùn)周期，減少不良和返工，減少事故，提高工作滿意度。工作指導(dǎo)的理念是：員工沒有掌握，是指導(dǎo)者沒教好！學(xué)員背景要求：熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長等管理者尤佳。參加人員：培訓(xùn)教材：企業(yè)各部門基層管理者，工程師，教練員，見習(xí)管理者每位參加人員將獲得一張工作指導(dǎo)小卡片，一本學(xué)員手冊(cè)，一套實(shí)用的作業(yè)分解表我們注重理論知識(shí)傳授的同時(shí)，更是通過大量的案例講解和練習(xí)來幫助學(xué)員加深理解1） 得到由日產(chǎn)訓(xùn)授權(quán)頒發(fā)的證書；2） 獲得培訓(xùn)的一致性和過程的穩(wěn)定性；3） 學(xué)會(huì)如何正確地、安全地、有效地迅速...
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課程介紹 INTRODUCE一天課程 本課程給出SEI CMMI的基本框架，基本概念，軟件工程的基本實(shí)踐，實(shí)施CMMI的好處，如：不同級(jí)別的軟件生產(chǎn)能力、代價(jià)，實(shí)施各級(jí)別所需要的大概時(shí)；通過對(duì)軟件企業(yè)內(nèi)部實(shí)施CMMI的具體步驟及方法進(jìn)行深入淺出的講解。理解軟件組織級(jí)和項(xiàng)目級(jí)的開發(fā)過程；理解軟件能力與成熟的概念理解關(guān)鍵過程領(lǐng)域；理解CMMI 的基本框架，基本概念；理解過程的不斷改進(jìn)應(yīng)用CMMI 到你的工作中。 課程大綱 OUTLINE★ CMM/CMMI的發(fā)展及應(yīng)用:CMM/CMMI 的發(fā)展CMM/CMMI的作用CMM/CMMI的模型主要內(nèi)容★ CMMI模型基礎(chǔ):CMMI模型部件 ：必需的部件（required）、期望的部件（expected）和信息性部件（informative）CMMI 表示方法：階段式表示和連續(xù)式表示★ CMMI過程域:CMMI模型的過程域分類項(xiàng)目管理類過程域介紹支持類過程域介紹工程類過程域介紹過程管理類過程域介紹★ CMMI階段式表示:結(jié)構(gòu)綜述模型概述與成熟度等級(jí)1到5等級(jí)要求概述；★ CMMI連續(xù)式表示:結(jié)構(gòu)綜述模型...
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課程介紹 INTRODUCE兩天課程 AIAG和VDA聯(lián)合起草的FMEA手冊(cè)計(jì)劃在2018年發(fā)布，關(guān)于FMEA的應(yīng)用要求，還沒有非常明確的規(guī)定出臺(tái)，在該版本的FMEA手冊(cè)正式發(fā)布前，我們的DFMEA培訓(xùn)內(nèi)容將覆蓋AIAG第四版FMEA手冊(cè)和AIAG/VDA 的FMEA手冊(cè)草案稿的內(nèi)容。我們?cè)谂嘤?xùn)中直接使用客戶的產(chǎn)品作為練習(xí)討論的對(duì)象。建議：在DFMEA培訓(xùn)前，建議客戶對(duì)擬參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)前的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果和以下信息傳達(dá)給我們，以加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性：對(duì)DFMEA的任何疑問；審核發(fā)現(xiàn)：之前在接受內(nèi)外部審核時(shí)發(fā)現(xiàn)的與DFMEA應(yīng)用有關(guān)的問題；重點(diǎn)：組織和學(xué)員希望培訓(xùn)解決的重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)于FMEA流程（步驟）：AIAG/VDA的FMEA將FMEA定義為確定范圍、結(jié)構(gòu)定義、功能定義、失效分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、優(yōu)化六個(gè)步驟。AIAG的第四版FMEA手冊(cè)將FMEA定義為確定范圍、功能定義、失效模式分析、失效后果、失效原因、控制措施、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、改進(jìn)八個(gè)步驟。VDA的FMEA手冊(cè)（2009）將FMEA定義為結(jié)構(gòu)定義、功能定義、失效模式分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、改進(jìn)五個(gè)步驟。我們的課程設(shè)計(jì)為：DFMEA的準(zhǔn)備（確定范圍、結(jié)構(gòu)定義、功能定義）、DFMEA分析（失效模式分析、后果分析、原因分析、控制措施、SOD分析）、DFMEA改進(jìn)（優(yōu)化）。本課程將：分享培訓(xùn)師多年...
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課程介紹 INTRODUCE二十天課程 介紹六西格瑪黑帶所需的核心模塊，實(shí)施策略和方法。學(xué)員將學(xué)會(huì)使用六西格瑪工具實(shí)施來持續(xù)地，可重復(fù)地解決問題. 培訓(xùn)包括20天培訓(xùn)，分為4個(gè)月進(jìn)行，每月一周，培訓(xùn)基于世紀(jì)方略項(xiàng)目管理的方式。世紀(jì)方略建議學(xué)員參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施，并在世紀(jì)方略咨詢師的輔導(dǎo)下監(jiān)控整個(gè)六西格瑪實(shí)施過程學(xué)員背景要求：具備基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和項(xiàng)目管理知識(shí)參加人員培訓(xùn)教材企業(yè)管理和技術(shù)人員，負(fù)責(zé)企業(yè)西格瑪黑帶項(xiàng)目實(shí)施的人員每位參與人員將獲得一套世紀(jì)方略版權(quán)的培訓(xùn)手冊(cè)以及案例練習(xí)向綠帶和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)傳授和宣揚(yáng)六西格瑪工具使用和方法 課程大綱 OUTLINE★ 第一周六西格瑪基礎(chǔ)突破性策略關(guān)注客戶過程流程失效FMEAMinitab 介紹統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)能力分析策略系統(tǒng)分析MSA項(xiàng)目計(jì)核算/報(bào)告項(xiàng)目指標(biāo)證書要求黑帶項(xiàng)目計(jì)劃培訓(xùn)回顧★ 第二周項(xiàng)目選擇和回顧圖形和多變量分析根本原因分析和非正態(tài)數(shù)據(jù)分析采樣計(jì)劃制訂項(xiàng)目計(jì)劃和輸出六西格瑪實(shí)施★ 第三周DOE 介紹和計(jì)劃因子分析優(yōu)化 （RSM）★ 第四周標(biāo)準(zhǔn)化(QS/ISO-9000, Six Sigma, QOS, APQP)世界頂級(jí)商業(yè)過程模...
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![DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)高級(jí)班]( "DOE-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)高級(jí)班")
三天課程 講解如何進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及如何分析試驗(yàn)結(jié)果，講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理及如何運(yùn)用它們來提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。學(xué)員背景要求：具備基本的運(yùn)算能力，了解統(tǒng)計(jì)概念，并有統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）和測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的經(jīng)驗(yàn)。參加人員培訓(xùn)教材任何把降低質(zhì)量成本和PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員。需要理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序收集數(shù)據(jù)的人員，質(zhì)量人員及設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝開發(fā)人員每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊(cè)經(jīng)典的DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分析因法，從眾多過程特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過全因子法及響應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學(xué)模型，從而通過對(duì)少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范，而確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。此課程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的因子配置及數(shù)據(jù)分析講解易于讓學(xué)員理解掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用通過咨詢師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問題并有效掌握DOE的應(yīng)用提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠"啪腦袋"和"工程猜測(cè)"解決問題的傳統(tǒng)陋習(xí)了解應(yīng)用DOE的必備條件掌握DOE工具的應(yīng)用步驟系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過程質(zhì)量及生產(chǎn)效率 課程大綱 OUTLINE★ DOE基礎(chǔ)知識(shí)試驗(yàn)的定義試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的含義試驗(yàn)設(shè)...
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課程介紹 INTRODUCE兩天課程 本課程以全新角度探討如何把顧客的要求結(jié)合到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之中，通過實(shí)例和眾多工具的應(yīng)用，透徹理解顧客需求并轉(zhuǎn)換成技術(shù)指標(biāo),通過概念設(shè)計(jì)QFD,詳細(xì)設(shè)計(jì)QFD,工藝設(shè)計(jì)QFD和生產(chǎn)控制QFD傳遞和落實(shí)顧客的需求到企業(yè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程之中,最終交付給顧客滿意的產(chǎn)品。學(xué)員背景要求：要求學(xué)員有設(shè)計(jì)開發(fā),工藝/制造或采購等工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并具備一定D/PFMEA基礎(chǔ)。參加人員培訓(xùn)教材參與產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)人員、設(shè)計(jì)人員和管理人員:采購工程師,質(zhì)量工程師,工藝工程師以及制造工程師等世紀(jì)方略公司版權(quán)所有的教材課程序收益理解質(zhì)量功能展開在產(chǎn)品/服務(wù)設(shè)計(jì)開發(fā)及產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)流程中的重要性了解質(zhì)量功能展開的基本原理學(xué)會(huì)各種開展QFD質(zhì)量功能展開的工具方法具備QFD實(shí)際應(yīng)用能力,并能適合于自己所在公司的實(shí)際情況開展相關(guān)質(zhì)量功能展開工作課程大綱 OUTLINE★ QFD概述QFD的應(yīng)用和發(fā)展背景產(chǎn)品開發(fā)的挑戰(zhàn)QFD的創(chuàng)始動(dòng)因QFD中英文名稱的來歷現(xiàn)狀QFD的作用及適用場(chǎng)合什么是QFDQFD與傳統(tǒng)質(zhì)量方法的比較QFD與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法的比較QFD的適用場(chǎng)合★ QFD的基本原理和工具QFD的基本原理QFD的4個(gè)基本階段質(zhì)量屋/表HOQ/Quality Table...
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